Работа психолога в русле когнитивно-поведенческой терапии с клиентами с симптомами зависимости

Подробно о программе

Кому полезно занятие

Академия адресует программу специалистам психологической помощи, которым в практике всё чаще встречаются запросы, связанные с зависимым поведением. Требования к поступлению школа на странице не раскрывает, их уточняют при подаче заявки.

• Практикующие психологибыстро получить обзор методов перед более глубокой подготовкой и дополнить навыки консультирования.
• Психотерапевты и психиатрыувидеть, как модель КПТ применяется при аддикциях.
• Специалисты, работающие с близкими зависимыхразобраться в помощи при созависимости.
• Консультанты по тревоге и депрессиизависимое поведение часто сочетается с тревожными и депрессивными расстройствами, поэтому модель аддикции пригодится и без узкой специализации.

Что изучают

Восемь учебных вопросов связаны общей линией, от понимания зависимости к интервенциям и профилактике:

• объяснение зависимости с позиции когнитивно-поведенческой модели, её диагностика, развитие и формы;
• цели и структура психологической работы с зависимым клиентом, подход Эллиса к аддиктивному поведению;
• нехимические зависимости: интернет и компьютер;
• пример терапевтического случая, профилактика химических зависимостей, помощь близким.

Школа также упоминает функциональный анализ зависимого поведения, базовые техники работы с сопротивлением и часть материала, обращённую к самому специалисту: заметить собственные деструктивные паттерны и справляться со стрессом без зависимого поведения.

Цель, которую ставит академия: дать знания и методики работы с зависимыми клиентами, проверенные практикой. Так у слушателя появляются базовые инструменты для типичных запросов и основы для дальнейшего применения методов КПТ.

Как проходит обучение

После окончания выдаётся сертификат. Для документа о повышении квалификации нужна программа большего объёма.

Как КПТ смотрит на зависимость

В когнитивно-поведенческой модели аддикцию обычно рассматривают как выученный способ справляться с напряжением, скукой или болезненными чувствами. Быстрое облегчение закрепляет связку, а вокруг неё складываются разрешающие мысли вроде «один раз можно».

Подход Эллиса добавляет работу с иррациональными требованиями, например с непереносимостью дискомфорта. При созависимости фокус смещается на близкого человека: его гиперответственность, контроль и чувство вины.

В описании школы КПТ представлена как научно обоснованная психотерапия: она работает с текущими трудностями через связь эмоций, мыслей и поведения, ставит краткосрочную цель и заранее выбирает способ оценить результат. Методы когнитивно-поведенческой психотерапии при аддикциях обычно сочетают с приёмами укрепления мотивации, потому что сопротивление клиента встречается часто, а убеждения о себе разбирают на индивидуальных сессиях. Современные протоколы включают и когнитивные, и поведенческие приёмы, их принципы психологи используют в индивидуальной и групповой работе с опорой на эмоциональные реакции клиента.

Клиническую помощь при зависимости, в том числе медицинскую, такой обзор не заменяет.

Частые вопросы